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    천호성 전북교육감 당선인, 전주상공회의소서 간이 간담회 개최
    [교육연합신문=김홍태 기자] 전북특별자치도 천호성교육감 당선인은 지난 6월 20일 전주상공회의소 7층 대회의실에서 축하 및 간이간담회를 열었다고 밝혔다. 사단법인 전국지역아동센터(최영순 전북협의회장) 주관으로 열린 축하식은 각 시·군 지회장(고창, 진안, 익산, 완주, 김제, 무주, 장수 등)과 최윤자 고문 등이 참석한 가운데 신보균 전 행정안전부 차관, 김정태 전주상공회의소 회장(지역 기업인 대표), 노동식 강한 전북 희망동행 회장, 김종욱 전 정부컨설팅협회 회장, 전북대학교 산학협력단 센터장, 최광식 강행모임 상임고문, 김주태 전 의원, 용화숙 회장, 최명희 순창 교수 등이 참석해 자리를 빛냈다. 최영순 사회자는 “천호성 당선인의 슬로건인 ‘교육에는 천호성, 아이들에게는 환호성’라는 문구가 좋았다. 향후 교육청과 지역아동센터가 수평적이고 긴밀한 협력 관계를 유지하기를 기대한다.”라며, 현재 교육청에서 추진 중인 '기초 홈 학습 교사(기초 학력 교사)' 지원 사업과 관련해, 기회가 된다면 지역아동센터에 우선적으로 교사를 배치·지원해 줄 것을 강력히 건의했다. 또한 미래 교육 트렌드에 맞춰 지역아동센터 아이들을 위한 AI 기능 및 교육 부분에 교육청이 많은 신경을 써 줄 것을 요청했다. 이에 천호성 교육감 당선은 “이번 선거에서 50만 6,230표를 얻었으며, 이는 16개 시도교육청 중 전국 최다 득표이자 4년 전(약 29만 5천 표)에 비해 크게 증가한 수치다. 지지해 준 전북도민과 적극적으로 도와 준 지역아동센터 관계자들에게 깊은 감사를 드린다.”라며 교육관 및 행정 원칙에 있어서 모든 결정의 첫 번째 기준은 오직 ‘아이들’이며, 아이들이 있는 곳에 차별과 불평등이 없는 세상을 만들겠다고 다짐했다. 또한, 교육감이라는 자리는 누리는 자리가 아니라 무거운 '사명'을 수행하는 자리이기에 깊은 책임감과 두려움을 느끼고 있으며, 지역 교육 격차를 해소할 것이라고 밝혔다. 천호성 당선인은 "연구 결과 부모의 경제력이 자녀 학력에 절대적인 영향을 미치지만, 전북 지역의 경제적 여건이 어려운 편이며, 이를 극복하기 위해 부모의 경제력에만 의존하지 않고, 학교의 교육력과 지역사회의 인프라(지역아동센터 등)를 총동원해 타 지역보다 아이들을 더 잘 키워내겠다"는 포부를 밝혔다. 현장 관계자들에게 "우리는 사업가가 아니라 아이들을 대하는 교육자라는 자부심을 가져달라"라고 당부하며, 현장의 땀과 열정을 잃지 않고 법 테두리 안에서 할 수 있는 모든 지원을 다하겠다고 밝혔다. 꽃다발 증정식 및 기념 촬영을 끝으로 간단한 간담회를 마쳤다.
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    2026-06-22
  • 부산교육청, 미래 핵심 역량 키우는 ‘AI·로봇교육’ 본격 가동
    [교육연합신문=이정현 기자] 부산광역시교육청(교육감 김석준)은 12월까지 초등 5학년부터 고등 2학년 학생들을 대상으로 미래 핵심 역량을 키우는 ‘AI·코딩(로봇)교육 프로그램’을 운영한다고 6월 22일 밝혔다. 이번 프로그램은 강사가 학교로 찾아오는 ‘기초교육’과 학생들이 부산 지역대학 실습실(부산교대, 동서대)로 찾아가는 ‘심화교육’으로 나누어 운영한다. ‘기초교육’은 오는 24일부터 정규수업, 동아리, 방과후 보충수업을 지원하며, 학생들은 ▲블록 코딩 로봇 제어 ▲텍스트 코딩 전환 ▲머신러닝·딥러닝 기초 등을 배운다. ‘심화교육’은 다음달 4일부터 매주 토요일과 여름방학 기간을 통해 총 45시간의 집중교육을 진행한다. 학교급별, 수준별로 모두 15강좌가 개설된다. 학생들은 대학의 첨단 인프라를 활용해 ▲자율주행 로봇 프로그래밍 센서 활용 미션 수행 ▲데이터 기반 AI 모델링 IoT 로봇 제작 ▲컴퓨터 비전 기반 로봇 제어 등을 배운다. 모든 교육 과정은 1999년 미국 로렌스 공과대학교(LTU)에서 시작된 국제 자율형 로봇 경진대회인 ‘ROBOFEST’의 종목과 연계돼 있다. 심화교육을 이수한 학생은 오는 11월 부산에서 개최될 예정인 국내예선대회의 참가 기회도 얻는다. 김석준 교육감은 “이번 ‘AI·로봇교육 프로그램’은 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어, AI 시대를 따뜻하게 이끌어갈 ‘인간중심 미래교육’을 앞당기는 소중한 마중물이 될 것”이라며, “부산이 진정한 AI 교육도시로 당차게 도약할 수 있도록, 우리 아이들이 창의적인 사고력과 함께 따뜻한 협업 능력을 지닌 인재로 자라나도록 아낌없이 지원하겠다”고 말했다.
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    2026-06-22
  • 서울교육연구정보원, 2027학년도 수시 맞춤형 진학지원 본격 추진
    [교육연합신문=김병선 기자] 서울특별시교육청(교육감 정근식) 산하 교육연구정보원(원장 양영희)은 2027학년도 대학입학 수시모집을 앞두고 오는 7월부터 수험생과 학부모, 교사를 위한 맞춤형 진학지도 통합 지원 사업을 본격 추진한다고 지난 6월 19일(금) 밝혔다. 이번 사업은 복잡한 수시전형에 대한 이해를 높이고 실질적인 지원 전략 수립을 돕기 위해 마련됐다. 교육연구정보원은 수시 대비 설명회와 진학지도 동영상 및 자료집 제작·보급, 1대1 특별진학상담센터 운영을 유기적으로 연계해 공교육 중심의 진학지원 체계를 강화할 계획이다. 먼저 ‘2027 대입 수시의 이해와 대비’ 설명회는 7월 11일 서울특별시교육청교육연수원에서 열린다. 올해는 학생과 학부모의 관심 대학을 그룹별로 나눠 심층 정보를 제공하는 맞춤형 선택 강의를 새롭게 도입했으며, 대학진학지도지원단 소속 현직 교사들이 강사로 참여해 수시전형 분석과 지원 전략을 안내한다. 설명회 참가 신청은 6월 23일부터 공통가정통신문에 안내된 QR코드를 통해 선착순으로 접수하며, 모집 인원은 1000명이다. 교육연구정보원은 고등학교 3학년 담임교사의 진학지도 역량 강화를 위해 진학지도 동영상 12종도 제작해 보급한다. 동영상에는 의약학, 간호·보건, 첨단·계약학과 등 계열별 지원 전략과 기회균형전형, 특성화고 특별전형 등 전형별 지원 전략, 수도권 대학 및 전문대 지원 전략, 진학상담 프로그램 활용법 등이 담긴다. 해당 콘텐츠는 7월 10일부터 서울진로진학정보센터 누리집과 유튜브 ‘서울교육 쌤TV’를 통해 순차적으로 공개된다. 수시모집 대비 진학지도 자료집도 함께 발간된다. 자료집은 수시 진학지도 길잡이와 대학별 전형요강 및 입시 결과를 분석한 대학별 분석 자료 등 총 4종으로 구성되며, 서울지역 고등학교에 배부하는 동시에 7월 15일부터 서울진로진학정보센터 누리집에 공개할 예정이다. 아울러 수험생과 학부모를 위한 ‘1대1 특별진학상담센터’도 운영한다. 상담은 7월 29일부터 8월 1일까지 서울특별시교육청 잠실학생체육관에서 진행되며, 서울지역 수험생과 학부모 2040명을 대상으로 현직 대학진학지도지원단 교사들이 맞춤형 심층 상담을 제공한다. 상담 신청은 7월 13일부터 대입상담예약 누리집을 통해 온라인 선착순으로 진행된다. 기회균형전형 지원자는 오전 10시부터, 일반전형 지원자는 오후 2시부터 신청할 수 있다. 교육연구정보원은 2015 개정 교육과정이 적용되는 마지막 대입인 2027학년도 수시모집을 앞두고 설명회와 온라인 콘텐츠, 자료집, 맞춤형 상담을 연계한 지원을 통해 수험생과 학부모에게 신뢰도 높은 진학 정보를 제공할 것으로 기대하고 있다. 정근식 교육감은 “공교육 중심의 신뢰도 높은 진학지도를 통해 불필요한 사교육 부담을 줄여 나가겠다”며 “수시 설명회부터 동영상, 자료집, 특별상담센터까지 이어지는 촘촘한 지원 체계를 지속적으로 강화해 모든 수험생이 안정적으로 대입을 준비할 수 있도록 적극 지원하겠다”라고 말했다.
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    2026-06-22
  • 세계 난민의 날 맞아 국가인권위원장 성명 발표
    [교육연합신문=황오규 기자] 국가인권위원회(위원장 안창호)는 6월 20일 세계 난민의 날을 맞아 난민의 인권과 존엄 보장을 촉구하는 성명을 발표했다.인권위는 성명을 통해 박해와 폭력, 인권침해로 인해 삶의 터전을 떠날 수밖에 없었던 전 세계 난민들의 어려움에 공감하며, 이들의 생명과 안전, 인간으로서의 존엄이 온전히 보장돼야 한다고 강조했다. 대한민국은 「난민의 지위에 관한 협약」과 「난민의 지위에 관한 의정서」 가입국이자 아시아 최초로 독자적인 난민법을 제정·시행한 국가로서, 난민을 단순한 출입국 관리 대상이 아닌 보호받아야 할 권리의 주체로 대해야 할 책임이 있다고 밝혔다. 그러나 현재 공항에서 난민인정 신청을 한 이들이 심사와 불복절차가 진행되는 동안 출국대기실에 장기간 체류하는 사례가 이어지고 있으며, 식사·수면·위생·운동·의료서비스 등 기본적인 생활환경이 충분히 보장되지 못하고 있다는 우려가 제기되고 있다고 지적했다. 인권위는 공항 출국대기실이 본래 단기 체류를 전제로 한 공간으로 장기 생활에 적합하지 않으며, 인간의 존엄과 가치를 침해할 가능성이 크다고 판단해 왔다고 설명했다. 또한 지난 2023년 법무부에 공항 밖 별도 대기시설 설치와 운영 기준 마련, 난민신청자 기본 처우 보장을 위한 제도 개선을 권고했으며, 국회에도 관련 법률 개정을 촉구한 바 있다고 밝혔다. 인권위는 정부에 대해 공항 출국대기실 체류 난민신청자의 식사, 수면, 위생, 운동, 의료서비스, 외부 연락 및 법률지원 접근 등 기본적 처우를 국제인권기준에 맞게 개선할 것을 요구했다. 아울러 장기 체류가 예상되는 난민신청자를 위한 별도 대기시설과 운영 기준을 마련하고, 난민신청자의 권리와 처우 기준을 명확히 규정할 수 있도록 관련 법률과 제도를 정비해야 한다고 강조했다. 특히 국회에 계류 중인 「출입국관리법 일부개정법률안」의 조속한 심의·의결을 통해 공항 출국대기실 장기 체류로 인한 인권침해가 반복되지 않도록 제도적 기반을 마련해야 한다고 촉구했다. 인권위는 "난민 보호는 국가의 선택적 배려가 아니라 국제인권규범과 헌법적 가치에 따른 책무"라며 "인간의 존엄과 권리는 국적이나 체류자격에 따라 달라질 수 없다"고 밝혔다. 이어 "우리 사회가 난민을 두려움과 배제의 대상이 아닌 동등한 인간으로 바라보고, 보다 실효적이고 인권친화적인 난민 보호체계를 구축해 나가야 한다"고 강조했다.
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    2026-06-22
  • 부산시, 들락날락 80곳서 미래형 어린이 창의융합프로그램 운영
    [교육연합신문=황오규 기자] 부산광역시(시장 박형준)는 오는 7월부터 부산어린이복합문화공간 '들락날락'과 '들락날락 이음공간' 등 총 80곳에서 어린이 창의융합교육 '들락날락 창의배움터' 프로그램을 운영한다고 6월 22일 밝혔다. 「들락날락 창의배움터」는 어린이가 스스로 상상하고 탐구하며 창작하는 과정을 통해 창의력과 문제해결 능력을 키울 수 있도록 마련된 메이커 기반 창의융합 프로그램이다. ※메이커 : 메이커(Maker) 교육을 뜻하며 암기 위주의 학습에서 벗어나, 아이들이 직접 만들면서 배우는 체험형 창작 교육 프로그램을 의미 지난 2024년 ‘꼬마 메이커스’로 시작해 들락날락의 대표 프로그램으로 자리 잡았으며, 지난해(2025년)에는 47곳에 총 7천293명의 어린이가 참여해 97.7퍼센트(%)의 높은 만족도를 기록한 바 있다. 올해(2026년) '들락날락 창의배움터'는 교육수준을 높이고, 규모와 주제를 대폭 확대해 시행한다.특히 미래사회 핵심 역량인 인공지능(AI) 및 로봇 분야를 강화해 프로그램 내용을 한층 고도화했으며, 기존의 창의예술, 창의과학, 창의로봇에 들락날락 인공지능(AI)과 창의미술을 새롭게 추가해 총 5개 주제의 창의융합 교육 프로그램으로 구성했다. 수업 참여 비용은 전액 무료이며, 어린이 눈높이에 맞춘 체험 중심 수업으로 구성해 자기주도적 학습 태도를 기르고 창의적 표현 능력을 함께 키울 수 있도록 했다. 또한 주말에는 부모와 어린이가 함께 참여할 수 있는 가족형 수업도 추가로 개설된다. 주요 교육 내용을 살펴보면, 새롭게 도입된 ‘들락날락 인공지능(AI)’은 다양한 인공지능 프로그램과 디지털 도구를 활용한 활동으로 미래 기술 역량을 기르는 데 초점을 맞췄다. ‘창의로봇’은 로봇 조립과 코딩을 연계한 스팀(STEAM)융합 교육으로 구성해, 어린이들이 직접 설계하고 조작하며 디지털 기술을 자연스럽게 체득하도록 했다. 또한 ‘창의과학’과 ‘창의예술’은 메이커 장비와 교구를 활용한 실습·체험형 수업으로 진행되며, ‘창의미술’은 다양한 재료와 기법을 통해 생각을 자유롭게 표현하는 경험을 제공한다. ※ 스팀(STEAM) : 과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 예술(Arts), 수학(Mathematics)의 첫 글자를 따서 만든 용어로 다섯 가지 분야를 통합하여 창의적 문제해결 능력을 기르는 교육 방식을 의미 특히, 부산시는 기존 '들락날락'뿐만 아니라 '들락날락 이음공간'으로 사업을 확대해 지역 내 교육 여건을 더욱 개선할 계획이다. 현재 100곳이 운영 중인 ‘들락날락’은 마을 곳곳의 유휴공간을 활용해 조성한 부산을 대표하는 어린이 복합문화공간이다. ‘들락날락 이음공간’은 지역아동센터, 육아종합지원센터, 작은도서관 등 기존 어린이 복지·문화 시설 72곳을 지정해 들락날락의 우수한 콘텐츠를 집 가까이에서 만날 수 있도록 연계하는 프렌차이즈 사업이다. 부산시는 ‘들락날락 이음공간’에 교육 프로그램뿐만 아니라 디지털 기반 독서 콘텐츠를 추가로 지원할 계획이다. 디지털 북카드와 리더기로 구성된 ‘책 읽어주는 독서기기’를 보급함으로써 어린이들의 독서 문화 향유 기회 확대와 동시에 미래기술 역량을 함께 키울 수 있도록 할 방침이다. 시설별 프로그램 시작 일자, 신청 방법 등 자세한 사항은 들락날락 누리집(www.busan.go.kr/bschild)을 통해 확인할 수 있다. 누리집에서는 창의배움터 외에도 ‘영어랑 놀자’, ‘맘껏 놀자’, ‘기후환경 놀이교실’ 등 다양한 주제의 들락날락 프로그램 정보도 함께 제공한다. 민순기 부산시 미래공간전략국장은 “들락날락 창의배움터는 어린이들이 놀이와 체험을 통해 미래사회에 필요한 역량을 자연스럽게 기를 수 있는 부산형 창의융합교육 프로그램이다”라며, “특히 '들락날락'에서 인공지능(AI) 시대에 발맞춘 우수한 프로그램을 놀면서 체험할 수 있도록 지역별 어린이 복지기관 및 작은도서관과 연계하여 확대해 나가겠다”라고 전했다.
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    2026-06-22
  • 특수교육법 등 교육 관련 3개 법안 의결… 장애학생 지원·주거복지 강화
    [교육연합신문=김병선 기자] 교육부는 6월 18일 국회 본회의에서 「장애인 등에 대한 특수교육법」, 「한국고전번역원법」, 「한국사학진흥재단법」 일부개정법률안 등 교육 분야 3개 법안이 의결됐다고 밝혔다. 이번 법률 개정은 특수교육 여건 개선과 고전문헌의 체계적 관리, 대학생 주거복지 증진을 위한 제도적 기반을 마련하는 데 초점을 맞췄다. 우선 「장애인 등에 대한 특수교육법」 개정으로 교육감은 매년 특수교육 운영계획을 수립할 때 특수학교 학급과 일반학교 특수학급 설치에 관한 연차별 계획을 포함해 교육부 장관에게 제출해야 한다. 해당 내용은 특수교육 연차보고서에도 반영된다. 교육부는 이번 개정으로 지역별 특수교육 수요를 고려한 특수학교와 특수학급 설치가 보다 체계적으로 추진돼 장애학생의 원거리 통학 문제를 완화하고 교육환경 개선에도 도움이 될 것으로 기대하고 있다. 「한국고전번역원법」 개정으로는 국가나 지방자치단체의 지원을 받아 번역된 고전문헌을 한국고전번역원이 이관받아 통합 관리하고 제공할 수 있는 법적 근거가 마련됐다. 그동안 재정지원 종료 이후 유지·관리 예산 부족으로 번역 자료가 활용되지 못하는 사례가 있었지만, 앞으로는 한국고전종합DB를 통해 관련 자료를 지속적으로 제공할 수 있어 예산 낭비를 줄이고 국민의 접근성도 높아질 것으로 전망된다. 아울러 「한국사학진흥재단법」 개정을 통해 한국사학진흥재단은 기숙사 운영과 관리 등 학생 주거복지 지원 사업을 보다 폭넓게 추진할 수 있게 됐다. 이에 따라 지방자치단체가 설립한 지방학사의 운영·관리와 대학생 주거 종합플랫폼 구축 등 다양한 사업 추진이 가능해져 학생들의 안정적인 주거환경 조성과 교육환경 개선에 기여할 것으로 기대된다. 교육부는 이번 법률 개정으로 특수교육 지원 체계 강화와 교육자원의 효율적 관리, 학생 복지 증진을 위한 제도적 기반이 한층 강화될 것으로 전망했다.
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    2026-06-22
  • 안민석 경기교육감 당선인, “교육청·지자체 함께 지역 교육현안 해결해야”
    [교육연합신문=김병선 기자] 안민석 경기도교육감 당선인은 6월 19일(금) 포천·양주·의정부를 차례로 방문해 ‘경기교육대전환 경청투어’를 이어가며 “교육청과 지방자치단체가 함께 책임지는 구조로 지역 교육현안을 해결해 나가겠다”라고 밝혔다. 이번 경청투어는 학부모와 학교운영위원회 관계자, 시민 등 지역 교육주체들의 의견을 직접 듣기 위해 마련됐다. 행사에는 포천시장과 양주시장 당선인도 참석해 교육청과 지방자치단체 간 협력 방안에 대한 의견을 나눴다. 포천에서는 고등학교 배정과 원거리 통학, 학교시설 개선, 특성화고 진로교육, 학교시설 개방 등이 주요 현안으로 제시됐다. 참석자들은 학생들의 실제 생활권을 고려한 교육행정이 필요하다는 의견을 전달했다. 양주에서는 교육지원청 분리 필요성을 비롯해 특수교육과 장애학생 돌봄, 과밀학급 문제, 청소년 진로·학습공간 확충, 이주배경학생 지원, 인공지능(AI)·디지털 진로교육 등이 주요 논의 주제로 다뤄졌다. 의정부에서는 학부모 네트워크 활성화와 독서교육 지원, 민원 대응 체계 개선, 학교와 학부모 간 신뢰 회복 방안 등이 논의됐으며, 학부모 네트워크를 학교와 가정을 잇는 소통 창구로 활용해야 한다는 제안도 나왔다. 안 당선인은 지역별 교육 현안의 공통된 해법으로 교육청과 지방자치단체가 함께 협력하는 ‘벽깨기’를 제시했다. 또한, 무상통학버스 운영, 교육장 공모제, 교육자치 강화, LAS(문해력·문화예술·스포츠) 교육 확대, 학부모 네트워크 활성화 등을 통해 지역 교육주체들이 함께 교육 문제를 해결하는 체계를 구축하겠다는 구상을 밝혔다. 안 당선인은 “교문현답, 교육 문제의 답은 현장에 있다”며 “학부모는 교육의 파트너이자 동반자인 만큼 현장에서 나온 목소리가 실제 교육정책으로 이어질 수 있도록 하겠다”라고 말했다. 이어 “앞으로도 학부모와 교사, 학생 등 교육주체들과 지속적으로 소통하며 경기교육대전환 과제를 구체화해 나가겠다”라고 덧붙였다.
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    2026-06-22
  • 이원택 전북도지사 당선인, 전주상공회의소서 간담회 개최
    [교육연합신문=김홍태 기자] 전북특별자치도 이원택 도지사 당선인이 6월 20일 전주 상공회의소 7층 대회의실에서 간담회를 개최했다고 밝혔다. 사단법인 전국지역아동센터 전북협의회(회장 최영순)와 강한전북 희망동행 모임(회장 노동식) 등이 주관한 본 간담회는 ‘도지사 당선인 초청 타운홀 미팅(간담회)’ 성격으로, 최영순 사단법인 전국지역아동센터 전북협의회장이 사회 및 진행을 맡고 각 시·군 지회장(고창, 진안, 익산, 완주, 김제, 무주, 장수 등), 최윤자 고문, 신보균 전 행정안전부 차관, 김정태 전주상공회의소 회장(지역 기업인 대표), 노동식 강한전북 희망동행 회장, 김종욱 전 정부컨설팅협회 회장, 최광식 회장, 김주태 의장, 김태권 복지 TV 사장, 용화숙 회장, 최명희 순창 교수 등 각계인사들이 참석한 가운데 성대히 진행됐다. 전주 상공회의소 김정태 회장은 “전북의 새로운 미래와 꿈 그리고 비전을 위해서 당선되신 이원택 도지사님 진심으로 축하를 드리고, 전북 경제가 살아야 지역과 또 민관 협의돼서 꿈과 희망이 이루어진다고 생각한다. 이에 당선자께서 우리한테 좀 더 용기를 주고, 전북에 새로운 비전을 함께할 수 있을 것으로 생각한다. 이 지역 상공 기업인과 지역 경제계와 적극적으로 함께하면서 우리 지사님 돕도록 노력하겠다.”라고 밝혔다. 노동식 강한전북 희망동행 회장은 “존경하고 사랑하는, 전북의 미래를 짊어진 이원택 도시사 당선인을 진심으로 축하드린다. 그동안 정말 너무 고생 많으셨다. 우리가 서로 함께 도울 수 있는 길은 서로가 소통하고 통합해서 열심히 전라도를 잘 이끌 수 있게 협력하는 것이다.”라고 말했다. 지역아동센터 전북협의회 최영순 회장은 “지지에 감사드리며 선거 기간 단톡방 운영 및 조직적인 지원을 통해 당선을 도왔으며, 당선인의 사회복지 시스템에 대한 깊은 이해에 안심하고 기대감을 표한다.”라며 현장에서 전달한 사안(사회복지 예산 및 정책 지원)을 여당 도지사로서 확실히 밀어주고 이행해 줄 것을 요청했다. 이원택 당선인은 "도민들에게 성장 기회를 제공하고 청년이 떠나지 않는 전북을 만들기 위해 두 가지 큰 변화(기회)를 추진하겠다. 첫 번째 변화는 전북 자체의 '경제 생태계' 강화이며, 청년 인구 유출(연간 8천 명)을 막고, 집 나간 자식이 돌아오듯 청년이 돌아오는 전북 구현코자 함, 도청의 인적·물적 자원을 기업인, 자영업자, 소상공인, 농민 등의 혁신과 경쟁력 강화에 집중 투입. 두 번째 변화는 미래 신 산업 선점 (대통령 협력 사업)과 피지컬 AI(로봇) 산업 육성으로 현대차와 협력하여 2029년까지 로봇 밸리 조기 완공, 대한민국에서 전북이 유일하게 대규모 R&D 예산(1조 원 타당성 및 로봇 제조 2,500억 원)을 확보했고, 전북을 세계적인 로봇 산업의 표준으로 만들겠다고 선언, 새만금 RE100(재생에너지 100%) 산단 조성과 해상·육상 풍력 및 영농형 태양광 강점을 활용해 5년 내 공항(트라이포트)을 완료, 단순 유치가 아닌 삼성·SK 등 첨단 대기업이 스스로 유입될 수밖에 없는 환경을 조성(전남보다 한 발 앞선 선점 효과 노림)하겠다."라고 밝혔다. 사회복지 및 취약계층에게는 복지 예산 확보(경제 성장률 상승에 따른 세수 확대를 통해 선제적 투자 진행- 매년 보통교부세 등 추가 예산 3천억 이상 예상), 종사자 처우 개선( 지역아동센터를 비롯한 전북 사회복지 종사자들의 '표준임금제' 및 '호봉제' 도입 약속과 함께 복지 전달체계에 있는 종사자들이 보람과 사명감을 가지고 장기 근속할 수 있는 환경을 조성하겠다고 밝혔다.
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    2026-06-21
  • 안민석 경기교육감 인수위, 민주시민교육 ‘초·중·고 잇는 경기형 대표 모델’ 만든다
    [교육연합신문=신상민 기자] 민선 6기 경기도교육감직 인수위원회 민주시민분과는 지난 6월 18일(목) 경인교육대학교 경기캠퍼스 인문사회관에서 ‘2026 경기 민주시민교육 컨퍼런스’를 개최했다. 이번 컨퍼런스에는 전문위원·정책자문위원, 교원 등이 참석해 민선 6기 경기교육의 민주시민교육 정책 방향을 함께 모색했다. 참석자들은 학교 현장의 경험과 다양한 정책 제안을 공유하며 AI 시대 학생에게 요구되는 비판적·통합적 사고력을 함양하기 위한 실천 중심 교육 방안에 대해 의견을 나눴다. 특히, 전문위원들은 초·중·고 연계, 학제 간 연계와 프로젝트 기반 학습(PBL)을 통해 민주주의를 생활 속에서 경험할 수 있도록 해야 한다고 강조했다. 안민석 경기도교육감 당선인은 선거 과정에서 민주시민교육 전담 조직 복원, 현장 중심 역사교육 강화, 디지털 시민성 교육 확대, 학생 참여형 교육문화 조성 등을 주요 공약으로 제시한 바 있다. 이번 컨퍼런스는 안민석 당선인이 제시한 경기교육 비전을 구체화하는 첫 공론의 장이라는 점에서 의미가 크다. 인수위 민주시민분과는 이번 컨퍼런스를 통해 초·중·고 교사와 전문가들의 의견을 폭넓게 수렴해 향후 경기교육의 민주시민교육 정책에 반영할 계획이다. 또한, 학교에서 적용 가능한 정책 과제를 발굴하고, 학생 중심의 민주시민교육 체계 구축을 위한 논의를 지속적으로 이어갈 예정이다. 민주시민분과 위원장 장준호(경인교대 윤리교육과) 교수는 “학교의 민주시민교육은 민주적인 가치 체계에 입각해 공적인 정치·사회문제에 관해 자율적으로 판단할 수 있는 역량을 기르는 교육”이라며, “동시에 대화하고 조정·합의·실천할 수 있는 성숙한 시민 역량을 길러주는 교육”이라고 밝혔다. 이어 “앞으로 경기교육은 초등학교부터 고등학교까지 성장 단계에 맞게 시민성을 체계적으로 함양할 수 있는 시민 PBL(Project-Based Learning) 교육체계를 구축해야 한다”며, “학생들이 지역사회와 학교의 실제 문제를 탐구하고 토론하며 해결하는 과정을 통해 민주주의를 체험할 수 있도록 경기형 민주시민교육 대표 모델을 만들어 나가겠다”고 말했다.
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    2026-06-21
  • 전남광주통합교육청 출범 위한 자치법규 정비…"행정 절차에 따라 운영"
    [교육연합신문=장삼석 기자] 전라남도교육청은 6월 19일(금), 한 시민단체가 제기한 ‘전남광주특별시교육청 통합 자치법규 입법예고’ 관련 우려에 대해 공식 입장을 발표했다. 전남교육청은 “2026년 7월 1일 출범하는 전남광주통합특별시교육청의 안정적 기반 마련을 위한 불가피한 조치”라며, 입법예고 기간 단축 논란에 대해 적극 해명했다. 1. 7월 1일 통합 출범에 따른 ‘긴급’ 입법 불가피성 교육청은 “양 시·도 교육청의 방대한 행정 체계를 통합하는 과정에서 학교 현장의 행정 공백과 대시민 교육 서비스 중단을 막기 위해 출범 전까지 자치법규를 완비해야 하는 초긴급 사안”이라고 강조했다. 통합 출범이 12일밖에 남지 않은 상황에서 제도적 기반 마련이 시급하다는 입장이다. 2. 행정절차법 제43조에 따른 적법한 단축 절차 이번 입법예고 기간 단축은 행정절차법 제43조(긴급을 요하는 경우 또는 시민의 권리·의무와 직접 관련이 없는 경우 단축 가능)에 따른 적법한 절차라는 설명이다. 교육청은 “대다수 법안이 기구 신설, 정원 조정, 내부 사무분장 등 통합 출범을 위한 기술적·행정적 정비 사항이며, 학생·학부모 권리를 제한하는 성격의 입법이 아니기 때문에 기간을 조정했다”고 밝혔다. 3. 순차적 입법예고로 시민 의견 최대한 수렴 전남교육청과 광주교육청은 총 134건의 법안을 5월 20일부터 6월 10일까지 4차례에 걸쳐 순차적으로 입법예고하며 시민과 교직원의 의견 수렴에 노력했다고 강조했다. 한정된 시간 속에서도 법안을 나누어 검토할 수 있도록 배려한 조치라는 설명이다. 4. 출범 이후 상시 의견 수렴 창구 운영 교육청은 “7월 1일 통합 출범은 끝이 아니라 시작”이라며, “입법예고 기간 단축으로 인한 아쉬움을 보완하기 위해 통합특별시교육청 출범 이후 홈페이지 등을 통해 상시 의견 수렴 창구를 개설·운영하겠다”고 약속했다. 전남교육청 관계자는 “통합교육청 출범을 앞두고 행정 공백 없이 안정적으로 전환하기 위한 최소한의 조치”라며, “시민 여러분의 이해와 적극적인 참여를 부탁드린다”고 덧붙였다.
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    2026-06-19
  • 서울교육청, 이주배경학생 맞춤 지원 ‘찾아가는 한국어교실’ 확대 운영
    [교육연합신문=김병선 기자] 서울특별시교육청(교육감 정근식)은 6월 18일(목) 한국어교육 지원이 상대적으로 부족한 학교와 기존 지원 사업에서 제외됐던 이주배경학생을 대상으로 ‘바로지원 한국어교실’과 ‘퇴직교원 연계 찾아가는 한국어교실’을 본격 운영한다고 밝혔다. 최근 서울 지역 이주배경학생이 꾸준히 증가하면서 학교 현장의 한국어교육 지원 수요도 확대되고 있다. 특히 다문화 특별학급이나 이중언어강사가 배치되지 않은 학교에서는 입국 초기 중도입국·외국인 학생의 학교 적응과 수업 참여를 지원하는 데 어려움이 있었고, 기존 사업 규모의 한계로 일부 학생은 지원 대상에서 제외되는 사례도 발생했다. 서울시교육청은 거주 지역이나 학교 여건과 관계없이 필요한 학생들이 적시에 지원받을 수 있도록 전문강사와 퇴직교원이 학교를 직접 찾아가는 맞춤형 한국어교육 지원을 확대하기로 했다. ‘바로지원 한국어교실’은 다문화 특별학급이나 이중언어강사 배치가 어려운 이주배경학생 비밀집지역 학교에 재학 중인 입국 후 6개월 이내 초등학생을 대상으로 운영된다. 교원자격증과 한국어교육 전문성을 갖춘 강사가 학교를 방문해 최대 3개월 동안 학생 수준에 맞춘 한국어교육을 제공한다. 국어 등 이해 중심 과목은 1대 1 맞춤형으로 지도하고, 예술·체육 등 활동 중심 수업은 또래 학생들과 함께 참여하도록 지원해 학교생활 적응과 교우관계 형성을 돕는다. ‘퇴직교원 연계 찾아가는 한국어교실’은 기존 교육청 지원 사업 대상에 포함되지 못했던 이주배경학생 100여 명을 추가 지원하기 위해 마련됐다. 공무원연금공단을 통해 모집한 초·중등 퇴직교원 자원봉사자가 학생과 1대 1로 매칭돼 학교를 방문하며, 생활한국어와 학습한국어 지도는 물론 읽기·쓰기·셈하기 등 기초학력 지원과 학교 적응을 지원한다. 학생들은 주 2~3회, 회당 2시간씩 맞춤형 교육을 받게 된다. 서울시교육청은 사업의 안정적인 운영과 전문성 강화를 위해 서울다문화교육지원센터를 중심으로 교육자원봉사지원센터와 공무원연금공단 등 유관기관과 협력체계를 구축했다. 또한 사업 시작 전 지도 인력을 대상으로 사전교육을 실시하고, 학습자용·봉사자용 교재를 지원하는 등 현장 지원도 강화할 계획이다. 서울시교육청은 이번 사업을 통해 입국 초기 이주배경학생의 언어 장벽을 낮추고 학교 적응을 지원하는 한편, 기존 지원 사업의 사각지대를 보완해 보다 촘촘한 공교육 지원체계를 구축할 것으로 기대하고 있다. 정근식 교육감은 “한국어는 이주배경학생이 학교생활에 적응하고 배움에 참여하기 위한 가장 중요한 출발점”이라며 “학교 현장을 잘 아는 퇴직교원의 경험과 전문성을 활용해 필요한 학생 누구나 적시에 지원받을 수 있도록 적극 지원하겠다”라고 말했다.
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    2026-06-19
  • KERIS, UAE 교육부와 AI·디지털교육 협력
    [교육연합신문=김병선 기자] 한국교육학술정보원(원장 정제영, KERIS)은 6월 17일(수) 아랍에미리트(UAE) 교육부 차관단과 회의를 열고 인공지능(AI)·디지털교육과 교육데이터 활용, 미래인재 양성 분야의 협력 방안을 논의했다. 이번 회의는 아랍에미리트 교육부가 한국의 AI 교육정책과 미래학교 교육환경을 벤치마킹하기 위해 방한하면서 마련됐다. 지난해 발표된 한-UAE 정상 공동선언의 교육 분야 후속 이행을 위한 실질적인 협력 확대 방안도 함께 논의됐다. 회의에는 아랍에미리트 교육부 모하메드 함자 알 카심 차관을 비롯한 고위 정책결정자 6명이 참석했으며, KERIS에서는 정제영 원장과 관계자들이 참석해 한국의 디지털교육 정책 추진 현황과 주요 성과를 소개했다. 양측은 AI·디지털교육 정책을 비롯해 교육데이터 기반 의사결정 체계 구축, 교원 역량 강화, 미래형 학습환경 조성 등 다양한 분야에서 협력 가능성을 논의했다. 또한 정책 교류와 공동 연구, 전문가 교류, 교원 연수 프로그램 운영 등 구체적인 협력 방안에 대해서도 의견을 교환했다. KERIS는 교육부 산하 교육·학술정보화 전문기관으로서 국가 교육행정정보시스템(NEIS), 교육데이터 플랫폼, 교원 디지털 역량 강화 사업 등 주요 정책을 소개했다. 아울러 교육데이터를 기반으로 한 정책 지원과 에듀테크 활용 확대 등 국내 디지털교육 혁신 사례도 공유했다. 정제영 원장은 “이번 면담이 한-UAE 정상회담 이후 양국 교육 협력의 실질적인 성과 창출로 이어질 수 있도록 적극 지원하겠다”며 “아랍에미리트는 AI 교육과 데이터 활용 정책을 중심으로 미래인재 양성에 적극 투자하고 있는 만큼 양국이 AI·디지털교육과 교육데이터 활용, 교원 역량 강화 등 다양한 분야에서 경험을 공유하며 함께 성장하기를 기대한다”라고 말했다.
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    2026-06-19
  • 전남교육청, “K-교육특별시 준비위 제시 인사안 등 적극 수용”
    [교육연합신문=장삼석 기자] 전라남도교육청(교육감 김대중)은 6월 18일(목) K-교육특별시 준비위원회(이하 ‘준비위’)가 기자회견을 통해 밝힌 전남광주통합특별시교육청의 조직설계 및 인사 관련 제안 내용에 대해 적극 수용 입장을 밝혔다. 특히, 준비위의 제안 내용에 대해 “현실과 맞지 않은 단순 참고용”이라는 일부 언론 보도는 특정 개인의 의견일 뿐 전남교육청의 공식 입장은 아니라는 점을 분명히 했다. 준비위는 이날 광주시교육청 브리핑룸에서 기자회견을 열고 전남광주통합특별시교육청의 조직 설계와 향후 인사 운영 방향을 발표하면서 학교 현장의 우려와 불안을 해소하고, ▲ 공정한 균형 인사 ▲ 본청 슬림화 ▲ 3권역 교육자치구 실현 등의 3대 원칙을 제시했다. 이와 관련, 일부 언론은 “교육청 측은 조직위원회의 일부 인사 구상이 현실과 동떨어진 단순 참고용이라며 반박했다.”고 보도했다. 하지만, “이는 전남교육청의 공식 입장이 아니며, 오히려 준비위의 제안 내용을 면밀히 검토해 적극 수용할 방침”이라는 게 전남교육청의 입장이다. 전남교육청은 전남광주통합특별시교육청 출범에 따른 향후 조직 설계와 인사 운영 방향과 관련하여 준비위 측과 더욱 긴밀한 소통으로 특별시교육청의 원활한 출범에 차질이 없도록 할 방침이다.
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    2026-06-19
  • 광주교육청, ‘질문으로 잇는 성장’ 초등 교원 연수
    [교육연합신문=장삼석 기자] 광주시교육청(교육감 이정선)은 지난 4월부터 초등 교원을 대상으로 운영한 ‘다양성을 품은 수업, 질문으로 잇는 성장’ 상반기 릴레이 직무연수를 마무리했다. 이번 연수는 AI·디지털 전환 등 교육환경 변화에 대응해 교실 속 ‘질문’을 중심으로 학생들의 자기주도적 탐구 역량을 기르고, 교원의 수업·평가 설계 전문성을 높이기 위해 마련됐다. 상반기 연수는 ▲경인교대 온정덕 교수의 ‘질문으로 열고 탐구로 완성하는 깊이 있는 학습’ ▲경인교대 정혜승 교수의 ‘질문으로 열고 탐구로 성장하는 수업 설계 ▲개념기반 탐구학습을 위한 교육과정-수업-평가 설계 기초 과정 등 3차례에 걸쳐 진행됐으며, 18일 교사성장마루에서 마지막 프로그램이 운영됐다. 이날 연수는 이화여대 옥현진 교수가 ‘AI 시대 학생 주도성을 깨우는 질문 중심 수업 설계’를 주제로 강의를 하며, 생성형 AI 시대에 학생들이 질문을 통해 정보를 비판적으로 이해하고 새로운 가치를 창출할 수 있도록 돕는 수업 전략을 안내했다. 이어 ▲AI 시대, 왜 다시 ‘질문’인가? ▲수업의 결을 살리는 질문 디자인 ▲내 수업을 위한 질문 설계 실습 등을 진행했다. 금당초등학교 하슬기 교사는 “2022 개정 교육과정의 핵심인 ‘깊이 있는 학습’을 AI시대에 맞게 풀어내는 방법에 대한 고민이 많았다”며, “전문가 강의를 연속성 있게 듣고, 동료 교사들과 함께 교실에서 즉시 적용 가능한 질문 기법을 실습할 수 있어 많은 도움이 됐다”고 소감을 밝혔다. 시교육청은 질문 중심 수업 문화 확산을 위해 ‘질문하는 학교 선도학교’를 지난해 1개교에서 올해 10개교로 확대했다. ‘초등 수업성장 인증제’에도 600여 명의 교사가 참여하는 등 수업 연구 중심의 학교 문화 조성을 위해 노력하고 있다. 이정선 교육감은 “디지털 시대가 요구하는 미래사회의 배움은 단편적 지식 암기가 아니라, 질문을 통해 생각을 확장하고 깊이 있게 탐구하는 힘”이라며, “질문 중심 수업 확산을 위한 선도교원 전달연수 등 현장 지원을 이어가 깊이 있는 배움이 교실 수업에 안착되도록 하겠다”고 말했다.
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    2026-06-19
  • K-교육준비위 ‘균형·안정·자치’ 조직·인사 원칙 발표
    [교육연합신문=장삼석 기자] 김대중 전남광주통합특별시 교육감 당선인의 K-교육특별시 준비위원회(위원장 김경범·이하 준비위)는 18일 (목) 오후 2시 광주시교육청 브리핑룸에서 기자회견을 열고, 전남광주통합특별시교육청의 조직 설계와 향후 인사 운영 방향을 발표했다. 김경범 위원장은 이날 회견을 통해 조직 개편에 따른 학교 현장의 우려와 불안을 해소하고, ‘공정한 균형 인사’, ‘본청 슬림화’, ‘3권역 교육자치구 실현’을 골자로 하는 3대 원칙을 제시했다. 본청 슬림화 및 전략·기획 중심 재편… 집행 기능은 이관 - 준비위는 향후 통합교육청 본청을 과감하게 슬림화하겠다고 밝혔다. 본청 기능은 전략과 기획 중심으로 최소화하고, 기존의 다양한 집행·실행 기능은 직속기관 재구조화를 통해 전면 이관한다. 이를 통해 교육지원청의 학교 지원 기능을 대폭 강화하며, 본청 설치 위치에 대한 소모적인 논쟁을 줄이기 위해 교육감과 비서실, 기획조정 기능 중심으로 최소화해 장소에 구애받지 않고 설치할 계획이다. 인사 불안 해소 위한 ‘분리 운영’ 및 7월 1일 자 인사 보류·연기 요구 - 최근 교직원과 학교 현장에서 제기되는 조직 모형 및 인사 방향에 대한 우려에 대한 입장도 내놨다. 김 위원장은 “통합 과정에서 누군가 불이익을 받게 되는 것은 아닌지 걱정하는 마음을 무겁게 받아들인다”며 철저한 대안 마련을 약속했다. 우려가 큰 인사 이동과 관련해 권역별 체제가 온전히 갖춰지기 전까지 ‘전남과 광주의 분리 운영’을 원칙으로 삼아 일방적인 교차 전보 우려를 전면 해소하겠다고 단언했다. 아울러 균형 있는 조직 설계를 위해 현재 조직도상 미확정 상태인 1·2부교육감의 설치 위치를 전남·광주 어느 곳에 치우침 없이 균형감 있게 검토하고, 기획조정실 4개 담당관에 전남·광주, 전문직·일반직 간 균형 배치를 요구했다고 밝혔다. 특히 신뢰성 있는 대안 검토를 위해 오는 2026년 7월 1일 자 일반직 인사의 경우 5급 이상 인사는 보류하고, 6급 이하 및 필수 사항에 대해서만 준비하되 발표 시기를 준비위 검토 완료 시점으로 연기하도록 요구했다. 이는 ‘인사위원회 분리 운영’ 등 자치권 부여 방안을 심도 있게 검토하기 위한 최소한의 조치이다. 2027년 3월 ‘1개 권역 교육장 공모제’ 도입… 실질적 교육자치 시동 - 준비위는 3권역 교육자치의 실질적인 출발점으로서 2027년 3월 1일 자부터 ‘1개 권역 교육장 공모제’를 단기 방안으로 실시한다고 발표했다. 공모제가 실시되는 해당 권역에는 지역정원제, 지역예산제, 지역교육과정 자율성 등 교육감의 권한을 획기적인 수준으로 대폭 이양하여 현장 중심의 책임 행정을 구현하고 통합교육청의 새로운 운영 원리를 증명하겠다는 구상이다. 김경범 위원장은 “김대중 당선인이 약속한 ‘통합으로 인한 불이익 제로’ 원칙을 결코 가볍게 여기지 않고 있다”며 “예측 가능하고 공정한 인사 체계를 정밀하게 설계하고 있는 만큼 준비위원회를 믿고 기다려 달라”고 당부했다. 이어 “통합의 여정이 불안이 아닌 신뢰와 화합의 과정이 되도록 만들어 통합교육청의 밝은 미래를 분명히 보여드리겠다”고 강조했다.
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    2026-06-18
  • '다시 뛰는 부산 위원회', 현장소통 통한 '해양수도 부산' 밑그림 그린다
    [교육연합신문=황오규 기자] 전재수 부산시장 당선인의 인수위원회인 '다시 뛰는 부산 위원회'(위원장 차재권)가 시정 핵심 공약인 '해양수도 부산 완성'의 실현 가능성을 높이고 유관기관과의 협력과제 발굴 및 현장의 목소리를 반영하기 위해 본격적인 현장 소통 행보에 나섰다. '다시 뛰는 부산 위원회' 해양수도완성 부산비전분과(분과장 김율성)는 지난 6월 16일, 대한민국 해양수산 정책의 싱크탱크인 한국해양수산개발원(KMI)을 시작으로 한국조선해양기자재연구원(KOMERI), 해양수산부 북극항로추진본부를 차례로 방문해 기관장과의 현장 정책 간담회를 진행했다. 이번 현장 방문은 민선 9기 출범을 앞두고, 전재수 부산시장 당선인의 핵심공약인 해양수도 부산완성을 위해 유관기관과의 긴밀한 협업체계 구축하고 핵심 과제와 현황 파악 등 공약을 정교하게 다듬기 위해 기획됐다. 첫 행선지로 영도에 위치한 국내 유일의 해양수산 종합 국책 연구기관인 한국해양수산개발원(KMI)에 방문, 조정희 원장을 만나 해양수도 육성을 위한 비전과 발전 방안 등을 논의했다. 참석자들은 부산시가 선제적으로 정책을 개발해 중앙정부를 설득하는 구조를 만들어야 한다는 데 뜻을 모았으며, '다시 뛰는 부산 위원회' 내 북극항로 추진 특위 활동과 연계해 급변하는 글로벌 해양 환경 속에서 부산이 선도할 수 있는 북극항로 관련 과제들을 긴밀히 협력하기로 했다. 이어 강서구 미음산단 내 한국조선해양기자재연구원(KOMERI)를 찾아 조선기자재 분야 전문가인 배정철 원장과 마주했다. 이 자리에서 배 원장은 부산경제의 체질 개선을 통한 고부가가치 일자리 지원책에 대한 중요성을 강조했으며, 특히 부산의 높은 서비스업 비중(85%)에 대비해 침체된 제조업 문제를 해결하기 위해, 단순 굴뚝형 제조업이 아닌 '설계·엔지니어링·검사 전문가' 중심의 '제조업 기반 기술서비스 중심산업'으로 조선기자재 산업을 육성해야 한다고 제안했다. 마지막으로 진행된 해수부 북극항로추진본부와의 미팅에서는 남재헌 본부장을 만나, 해수부에서 추진 중인 '남부 해양수도권 육성 전략' 및 '부산항 3.0'과 부산시 공약 간의 업무 매칭 및 효율성 확보 방안을 심도 있게 논의했다. 남 본부장은 부산을 싱가포르 수준의 '국제 해양 비즈니스 중심지'로 육성하기 위해 해양 행정·법원·금융·해운기업을 결집하는 클러스터 청사진을 제시했다. 해양수도완성 부산비전분과는 6월 19일까지 한국선급, 한국선박해양플랜트연구소, 부산조선기자재협동조합 등 현장 간담회를 이어나갈 예정이며, 현장에서 제안된 의견과 실무 검토 내용을 바탕으로 민선 9기 해양수도 분야 최종 공약 이행계획을 도출해 낸다는 계획이다. 차재권 다시 뛰는 부산 위원회 인수위원장은 “지방정부 중심으로 힘의 축이 이동하는 시대에 부산의 핵심 생존 전략은 해양 중심의 '남부권 해양수도 완성'에 있다”라며, “한국해양수산개발원, 한국조선해양기자재연구원, 해수부 북극항로추진본부와 가동한 상시 소통 채널을 통해 민생 대책과 중장기 과제를 정밀하게 가려내어 당선인의 공약이 취임 즉시 현장에서 작동할 수 있도록 실행 계획을 완성하겠다”라고 강조했다.
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    2026-06-17
  • 교육부, 유치원 교사 대체인력 지원 개선방안 발표… “교육 공백 최소화”
    [교육연합신문=김병선 기자] 교육부(장관 최교진)는 유치원 교사의 긴급한 부재로 인한 교육 공백을 최소화하기 위해 ‘유치원 교사 대체인력 지원 개선 방안’을 발표했다고 6월 16일(화) 밝혔다. 이번 개선 방안은 교사가 병가나 연수 등으로 자리를 비우더라도 안정적으로 교육활동이 이어질 수 있도록 대체인력 지원 체계를 강화하고, 교사의 휴식권과 유아의 학습권을 함께 보장하기 위해 마련됐다. 교육부는 최근 유치원 교사 대체인력 운영 실태를 점검한 결과 시도교육청별 지원 방식과 범위에 차이가 있고, 일부 지역에서는 대체인력 확보와 지원 체계가 충분하지 않은 것으로 확인됐다고 설명했다. 이에 따라 우선 ‘유아교육법’ 개정을 통해 유아교육진흥원 등 교육행정기관에 순회교사를 배치할 수 있는 법적 근거를 마련할 계획이다. 순회교사는 유치원 교사가 긴급하게 자리를 비울 경우 해당 유치원의 수업을 지원하게 된다. 아울러 단설유치원 등 거점 기관에는 수업 지원 강사를 배치해 인근 유치원의 교육 공백을 최소화할 방침이다. 사립유치원 교사의 대체인력 인건비 지원도 확대된다. 기존에는 일부 시도교육청에서 병가 지원 범위가 제한적으로 운영됐지만, 앞으로는 병가 기간과 종류에 관계없이 대체인력 확보를 지원할 수 있도록 개선한다. 향후에는 공가와 특별휴가, 연수, 출장 등 다양한 교사 부재 상황까지 지원 범위를 단계적으로 넓힐 예정이다. 교육부와 시도교육청은 유치원 교사 대체인력풀도 체계적으로 구축·운영한다. 시도교육청은 연 1회 이상 정기적으로 대체인력을 모집하고 징계 이력 조회와 연수 실시 등을 통해 자격을 검증한 뒤 긴급 수요가 발생한 유치원과 신속하게 연계할 계획이다. 이와 함께 사립유치원의 인사·복무 운영에 대한 관리도 강화한다. 교육부는 인사 운영 안내자료를 제작·배포하고 원장과 교사를 대상으로 관련 연수를 실시할 예정이다. 시도교육청은 감염병 대응 매뉴얼 준수 여부를 포함한 인사·복무 운영 실태를 연 1회 이상 점검하고, 교사의 인사 고충을 지원하기 위한 상담 및 신고센터도 운영할 방침이다. 교육부는 이번 개선 방안을 통해 교사가 아플 때 부담 없이 휴식을 취할 수 있는 환경을 조성하고, 유치원 교육의 연속성과 안정성을 높일 것으로 기대하고 있다. 최교진 교육부 장관은 “전국 모든 유치원 교사가 아플 때 눈치 보지 않고 쉴 수 있도록 지원하고, 유치원은 교육 공백 없이 운영될 수 있도록 시도교육청과 협력해 나가겠다”며, “새롭게 출범하는 교육감들과 함께 현장 지원을 더욱 강화하겠다”라고 밝혔다.
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    2026-06-17
  • 전남광주교육청, "최종 목표는 현장 지원 강화"
    [교육연합신문=장삼석 기자] 전라남도교육청(교육감 김대중)은 7월 1일 전남광주통합특별시교육청 출범을 앞두고 발표한 조직 신설안과 관련, "이번 안은 단계별 통합의 출발점이며, 최종 목표는 학교 현장에 대한 실질적 지원 강화"임을 분명히 밝혔다. 출범 시점은 안정화 우선, 본격 통합은 7월 1일 출범 시점의 본청 조직은 통합교육청의 안정적 운영을 위한 최소한의 근거 마련에 중점을 두었다. 본격적인 분권화와 학교 지원 강화는 단계별 로드맵에 따라 점진적으로 추진한다. 조직 개편은 세 단계의 로드맵으로 추진된다. 출범 시점인 1단계는 보좌기관 통합과 기획조정실 신설을 통한 안정화에 집중한다. 이후, 2단계 한시 기간 종료되는 정책국 통합(2028. 1. 1.자)을 거쳐, 최종 3단계에서 본청 슬림화 및 기능별 통합과 학교 지원 강화를 완성한다. 본청은 최종 단계에서 현행 1실 6국 체제에서 1실 4국 체제로 슬림화하고, 본청에 있던 사무의 일부를 교육지원청으로 이관할 계획이다. 또한 무안·광주·동부 3개 청사를 권역별 거점으로 운영하여, 본청 중심 행정에서 학교 현장 중심 행정으로 전환을 추진한다. 이는 교육행정 개혁의 핵심 기조인 "본청은 슬림하게, 교육지원청은 학교 지원 중심으로”와 일치하는 부분이다. 본청은 단계별 조직 개편 과정에서 교원·교육전문직·일반직공무원·교육공무직원 등 교육 가족의 의견을 충실히 수렴하고, 학교 현장이 체감할 수 있는 구체적 지원 체계를 단계적으로 구축할 계획이다. 특히, 교권 보호와 교육활동 보호를 위한 전담 지원 체계, 악성 민원 대응 시스템, 갑질·직장 내 괴롭힘 예방 체계, 체험학습 안전과 법적 책임 지원 체계 등 학교 현장의 핵심 요구 사항을 단계적 조직 개편 과정에 반영해 나갈 예정이다. 김대중 교육감은 "통합교육청의 성공은 조직과 인력의 규모의 문제가 아니라 학교 현장의 신뢰에서 시작된다”며, “출범 시점의 조직은 안정적 출발을 위한 첫걸음이며, 본격적인 단계별 통합은 교육 가족과 함께 만들어 갈 것"이라고 밝혔다. 이어 "행정 통합을 넘어 학교를 실질적으로 지원하는 교육, 권한을 나누고 책임을 함께하는 교육, 현장의 목소리로 움직이는 교육이 될 수 있도록 단계적으로 발전시켜 나가겠다”고 덧붙였다.
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    2026-06-17
  • 안민석 경기교육감 당선인, “현장의 목소리를 정책으로 옮기겠다”
    [교육연합신문=김병선 기자] 안민석 경기도교육감 당선인은 민선 6기 경기도교육감직 인수위원회 출범과 함께 “현장의 목소리를 정책으로 옮기고 경기교육대전환을 실현하겠다”라고 6월 15일(월) 밝혔다. 안 당선인은 인수위원회 공식 출범 메시지를 통해 “이번 인수위원회 출범은 단순한 절차가 아니라 경기도민이 맡겨준 책임을 충실히 준비하고 경기교육대전환을 실행으로 옮기기 위한 첫걸음”이라고 강조했다. 이어 “교육은 세상을 바꾸는 가장 강력한 힘이며 경기교육의 답은 현장에 있다”며 “학부모와 교사, 학생의 목소리가 정책으로 연결되는 현장 중심 교육을 실현하겠다”라고 말했다. 안 당선인은 인수위원회가 앞으로 사람 중심 AI교육, 교권 회복, 교육격차 해소, 안전한 통학과 돌봄, 학교와 지역의 연계 강화, LAS 교육 등을 핵심 과제로 구체화해 나갈 계획이라고 밝혔다. 특히, LAS 교육은 문해력(Literacy), 문화예술(Arts), 스포츠(Sports)를 기반으로 학생의 전인적 성장을 지원하는 교육 모델로 추진될 예정이다. 안 당선인은 교원의 교육활동 보장 의지도 강조했다. 그는 “교사는 가르치는 일에 전념하고 교육청은 교권과 교육활동을 보호하는 역할에 충실해야 한다”며 “교사가 존중받고 학생이 성장하는 교육환경을 만들겠다”라고 말했다. 또한 “학생들에게는 등교가 기다려지는 학교를, 학부모에게는 안심하고 신뢰할 수 있는 교육을 제공하겠다”며 교육 수요자 중심의 정책 추진 의지를 밝혔다. 안 당선인은 “경기교육이 바뀌면 대한민국 교육이 바뀐다”며 “말보다 준비와 실천, 성과를 통해 경기교육대전환을 시작하겠다”라고 강조했다. 한편 민선 6기 경기도교육감직 인수위원회는 향후 현장 의견 수렴과 정책 검토를 거쳐 교육 공약을 구체화하고, 차기 경기교육 운영 방향을 마련할 예정이다.
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    2026-06-16
  • 전남광주통합특별시 교육비전위원회, ‘K-교육특별시 준비위’에 시도민 목소리 전달
    [교육연합신문=장삼석 기자] 전남광주통합특별시 교육비전위원회는 6월 16일(화) 광주광역시교육청 교육연수원에서 ‘K-교육특별시 준비위원회’와 간담회를 갖고, 미래 통합교육 체제 구축을 위한 정책 제안서를 공식 전달했다. 지난 3월 전남광주 시도민 555명으로 구성된 ‘전남광주통합특별시 교육비전위원회’는 교육 행정 통합 과정에서 지역사회의 다양한 의견을 수렴하고 사회적 공론화를 주도해 왔다. 지난 15일에는 전남광주교육행정통합추진단에 6개 분야 85개 교육정책이 담긴 제안서를 전달한 바 있다. 이번 간담회는 앞서 추진단에 전달한 제안 내용을 바탕으로, 오는 7월 1일 전남광주통합특별시교육청 출범을 앞두고 시도민들의 생생한 목소리를 전달하고자 마련됐다. 이 자리에서 교육비전위원회는 온·오프라인 숙의를 거쳐 도출한 핵심 과제들을 공유하고, 교육 주체 간 협력을 통한 실효성 있는 정책 모델 구축을 모색했다. 제안서에는 ▲미래지향적 통합 교육과정 ▲온종일 돌봄 체계 구축 ▲시민 참여형 거버넌스 전환 ▲학교 시설 공유 및 인사 제도 통합 등 통합 교육 체제 전반의 혁신 과제가 담겼다. K-교육특별시 준비위원회 측은 “시도민의 소중한 제안에 깊이 감사드리며, 전달받은 제안을 면밀히 검토하여 성공적인 통합교육청 설계에 최선을 다하겠다”고 밝혔다. 한편, 교육비전위원회는 앞으로도 아이들의 삶과 지역의 미래가 연결되는 진정한 ‘K-교육특별시’ 안착을 위해 시민 참여형 정책 제안 활동을 지속할 방침이다.
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    2026-06-16
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