강진고, "군청에서 정책을 찾고, 대학 랩(Lab)에서 전공을 만나다"

[교육연합신문=이용호 기자]

전남광주 강진고등학교(교장 오유나)가 자율형 공립고 2.0 교육과정의 핵심 시그니처 프로그램인 ‘2학기 K-미래인재 탐구 프로젝트’의 사전 문헌 연구와 현장 실증 단계를 성공적으로 마치고, 최종 정책 제안서 및 학술 보고서 집필에 본격 돌입했다.

1·2학년 전교생이 참여한 이번 프로젝트는 교실 안의 텍스트와 단순 자료 조사를 과감히 탈피했다. 학생들이 선행 논문과 문헌을 통해 학문적 가설과 정밀한 질문을 먼저 세우고, 이를 지자체 행정 현장과 거점 국립대 연구실, 국립 문화기관에서 직접 인터뷰와 데이터로 검증해 내는 ‘문헌-현장 연계형 완결적 탐구 프로세스’를 구축했다.

특히, 1학년 ‘지역가치창출’과 2학년 ‘전공스튜디오’로 이어지는 체계적인 2단계 교육과정을 통해, 학생들이 배움과 삶을 주도하며 스스로 진로를 디자인해 나가는 교육적 성장을 실현하고 있다.

1학년 학생들은 다산 정약용이 강진에서 백성의 삶을 살피며 실학을 집대성했던 역사적 맥락을 이어받아, 강진군청과의 긴밀한 협력을 바탕으로 군정의 실제 현안 과제를 받아 탐구에 착수했다. 교내에서 관련 조례, 연구 논문, 통계 지표 등 선행 문헌을 철저히 분석한 학생들은 군청의 실·과 부서를 직접 방문해 담당 실무관 및 부서장과의 심층 인터뷰를 진행하며 행정 현장의 복합적인 문제를 파악했다.

이어 스마트팜 현장, 강진만 생태권역, 청자타운 및 역사문화 거점 등 지역 삶의 터전을 발로 뛰며 실측 데이터를 수집하고 주민 의견을 청취했다. 학생들은 수집된 현장 데이터와 이론적 근거를 융합해, 실제 군정에 반영 가능한 조례안과 기술적 대안을 담은 ‘지역 현안 해결 기술·정책 제안서’ 최종 집필에 매진하고 있다.

2학년 ‘전공스튜디오’는 배움의 무대를 광주·전남의 거점 학술·문화 인프라로 대폭 확장했다. 학생들은 인문, 사회, 자연과학, 공학, 의약, 문화예술 등 각자의 맞춤형 진로에 맞춰 전남대학교 단과대학 연구실과 국립아시아문화전당(ACC) 등을 직접 찾았다.

학생들은 사전에 연구한 전공 문헌의 학문적 물음을 바탕으로 학과 교수, 전임 연구원, 학예연구사들과 심도 있는 질의응답을 나누며 최신 학술 동향을 탐색했다. 나아가 대학 연구실의 정밀 연구 장비를 직접 살피고 데이터 분석 및 콘텐츠 기획 툴을 다뤄보는 ‘체화형 실습 탐구’를 통해 교과 지식을 살아있는 전공 역량으로 확장했다.

2학년 학생들은 현장에서 체득한 데이터와 연구진의 자문을 바탕으로 고등학생의 시각을 뛰어넘는 인뎁스(In-depth) 학술 보고서 완성에 박차를 가하고 있다.

현장 연구에 참여한 한 2학년 학생은 "전공스튜디오 활동을 통해 논문 속 이론이 대학 연구실의 실험 데이터나 최신 연구 현장과 어떻게 연결되는지 직접 확인하며 시야가 크게 넓어졌다"며, "현장에서 얻은 생생한 결과물들을 바탕으로 깊이 있는 최종 연구 보고서를 완성해 낼 것"이라고 포부를 밝혔다.

오유나 교장은 "강진고의 자율형 공립고 2.0 모델은 교과서의 지식을 지역과 캠퍼스라는 거대한 연구실로 확장해 배움과 삶을 학생 스스로 주도하도록 돕는 데 있다"며, "지역사회의 현안을 발로 뛰며 고민한 1학년의 '지역가치창출'과, 거점 대학 및 전문 기관에서 미래 전공의 깊이를 체득한 2학년의 '전공스튜디오'가 뜻깊은 최종 보고서로 결실을 맺을 수 있도록 남은 과정도 세심하게 지원하겠다"고 밝혔다.

호남본부 이용호 기자 2580news@daum.net 이 기자의 다른 기사 보기